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LA P RÁC T I C A DOC ENT E TAMBI ÉN SE V E I NF LUENC I ADA P OR LA
MI SI ÓN Y LA V I SI ÓN DE LA I NST I T UC I ÓN, YA QUE BUSC A
I DENT I F I C ARSE C ON SUS MET ODOLOG Í AS Y P RÁC T I C AS NO

C ONSI DERANDO QUE A ELLAS T OC ARÁN LAS P UERTAS,
DOC ENT ES QUE DI STAN DE DAR C ONT I NUI DAD A DI C HA
I DENT I DAD, LAS I NST I T UC I ONES EDUC AT I VAS SON DI RI G I DAS

P OR P ERSONAS QUE T I ENEN UNA F ORMAC I ÓN I NDI V I DUAL, QUE
I NF LUYE E I MPAC TA EN EL DESEMP EÑO, BI ENESTAR Y
SAT I SFAC C I ÓN LABORAL. EL C LI MA I NST I T UC I ONAL, LA
C ONF I ANZ A, LA LEALTAD, LA C OLABORAC I ÓN, LA C OMUNI C AC I ÓN
EF EC T I VA, EF I C I ENT E Y EF I C AZ F OMENTA UN AMBI ENT E DE

T RABAJO P ROP I O PARA EL DESARROLLO P ROF ESI ONAL Y EL
BI ENESTAR DE LOS DOC ENT ES, P OR EL C ONT RARI O SI EL
C LI MA ES NEG AT I V O, C ON ALT OS NI V ELES DE EST RÉS,

C ONF LI C T O O FALTA DE AP OYO P UEDE G ENERAR DESG AST E,
I NSAT I SFAC C I ÓN Y MENOR DESEMP EÑO.

OT RO ELEMENT O ES EL I MP ULSO EC ONÓMI C O EN LAS FASES DE
F ORMAC I ÓN DOC ENT E, LA I NI C I AL Y LA MAG I ST ERI AL, LA

I NV ERSI ÓN EN LA I NF RAEST RUC T URA EDUC AT I VA, LA MEJORA
DE LOS SALARI OS A LOS DOC ENT ES, LA I NV EST I G AC I ÓN
EDUC AT I VA, Y LA I NNOVAC I ÓN T EC NOLÓG I C A EN LA DOC ENC I A

ASÍ C OMO LA C APAC I TAC I ÓN C ONT I NÚA DI STA DE SAT I SFAC ER
LAS DEMANDAS AC T UALES QUE T I ENEN LA P OBLAC I ÓN
EST UDI ANT I L Y QUE EN LA F ORMAC I ÓN DEL ALUMNADO
REQUI ERE LA SOC I EDAD Y EL MEDI O AMBI ENT E.

HOY EN DÍ A P ODEMOS C ONC LUI R QUE SI BI EN EL PAP EL DEL
P ROF ESORADO EN MÉXI C O SE EVALÚA Y SE LE OT ORG A UN
VALOR, EST E ES DADO DE MANERA I NDI V I DUAL Y PARA UN

I NDI V I DUAL QUE ESTA SUJET O A LA EXP ERI ENC I A MUY
PART I C ULAR DE QUI EN LO EJERC E.